在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)力戒形式主義、官僚主義。新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》原創(chuàng)品牌欄目近日推出文章，為您解讀。
當(dāng)前，“不忘初心、牢記使命”主題教育正在全黨展開(kāi)，“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”是這次主題教育的總要求。習(xí)近平在5月31日舉行的“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上明確指出，“抓落實(shí)”的重要內(nèi)容之一，就是“力戒形式主義、官僚主義”。
“力戒”，一個(gè)頗具分量的詞匯，體現(xiàn)出習(xí)近平反對(duì)形式主義、官僚主義的堅(jiān)定態(tài)度。
“這種狀況必須改變”
什么是形式主義、官僚主義？“形式主義實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績(jī)觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失，用轟轟烈烈的形式代替了扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，用光鮮亮麗的外表掩蓋了矛盾和問(wèn)題。官僚主義實(shí)質(zhì)是封建殘余思想作祟，根源是官本位思想嚴(yán)重、權(quán)力觀扭曲，做官當(dāng)老爺，高高在上，脫離群眾，脫離實(shí)際。”習(xí)近平的話一針見(jiàn)血，洞察深刻。
對(duì)于基層面臨的困擾，習(xí)近平見(jiàn)微知著、明察秋毫：“現(xiàn)在，‘痕跡管理’比較普遍，但重‘痕’不重‘績(jī)’、留‘跡’不留‘心’；檢查考核名目繁多、頻率過(guò)高、多頭重復(fù)；‘文山會(huì)海’有所反彈。”這些問(wèn)題既占用干部大量時(shí)間、耗費(fèi)大量精力，又助長(zhǎng)了形式主義、官僚主義，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“這種狀況必須改變”。
針對(duì)脫貧攻堅(jiān)這項(xiàng)重要工作中的“表面文章”，他更是直接“點(diǎn)穴”：“一些地方為了做到精準(zhǔn)識(shí)貧、精準(zhǔn)扶貧，搞了一大堆表格要下面填寫(xiě)。一些基層干部忙于填寫(xiě)各類表格，加班加點(diǎn)，甚至沒(méi)有時(shí)間進(jìn)村入戶調(diào)研辦實(shí)事。”
提起形式主義、官僚主義，習(xí)近平“重話”連連：
“形式主義、官僚主義同我們黨的性質(zhì)宗旨和優(yōu)良作風(fēng)格格不入，是我們黨的大敵、人民的大敵。”
“要把力戒形式主義、官僚主義作為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要任務(wù)。”
“緊盯形式主義、官僚主義新動(dòng)向新表現(xiàn)，拿出有效管用的整治措施。”
“不能搞花拳繡腿，不能搞繁文縟節(jié)，不能做表面文章。”
……
句句擲地有聲，傳遞出的是狠抓作風(fēng)、破除積弊的堅(jiān)強(qiáng)決心，是不松勁不停步、作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的不變初心。
“做起而行之的行動(dòng)者”
整治形式主義、官僚主義問(wèn)題，要破，更要立。廣大干部黨員，應(yīng)該如何做？
“一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛。”習(xí)近平語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡黨員干部。他強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)廣大黨員干部了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚問(wèn)題是什么、癥結(jié)在哪里，拿出破解難題的實(shí)招、硬招。
“要做起而行之的行動(dòng)者、不做坐而論道的清談客”。2019年3月，習(xí)近平在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上的這句話，可謂要言不煩、言簡(jiǎn)意深。
“起而行之”與“坐而論道”，對(duì)比鮮明，臧否分明。只有“起而行之”，才能經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，才能壯筋骨、長(zhǎng)才干，才能做疾風(fēng)勁草、當(dāng)烈火真金。
習(xí)近平對(duì)“行動(dòng)者”的肯定，時(shí)時(shí)可見(jiàn)。
從“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”，到“三嚴(yán)三實(shí)”“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”；從強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)全黨崇尚實(shí)干、力戒空談、精準(zhǔn)發(fā)力，讓改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)落下去，讓惠及百姓的各項(xiàng)工作實(shí)起來(lái)，推動(dòng)黨中央大政方針和決策部署在基層落地生根”，到要求“真正把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上”“牢記空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦的道理，堅(jiān)持知行合一、真抓實(shí)干，做實(shí)干家”……習(xí)近平諄諄教誨，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是廣大干部要敢擔(dān)當(dāng)、有作為。
有教誨與要求，更有激勵(lì)與保護(hù)：《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)鮮明樹(shù)立重實(shí)干重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向，切實(shí)為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭牛弧蛾P(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》強(qiáng)調(diào)正確把握干部在工作中出現(xiàn)失誤錯(cuò)誤的性質(zhì)和影響，切實(shí)保護(hù)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)。
在2019年新年賀詞中，習(xí)近平深情地說(shuō)：“要傾聽(tīng)基層干部心聲，讓敢擔(dān)當(dāng)有作為的干部有干勁、有奔頭。”溫暖的話語(yǔ)，讓每一個(gè)“行動(dòng)者”更有力。
“注重實(shí)際效果，解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題”
“善禁者，先禁其身而后人。”習(xí)近平深明此點(diǎn)。
這次主題教育在中央政治局常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展，為此成立了中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室。
習(xí)近平明確要求：
“領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要發(fā)揮職能作用，形成齊抓共管合力”；
“各級(jí)黨委（黨組）要把主體責(zé)任扛起來(lái)，主要領(lǐng)導(dǎo)同志要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任”；
“黨委（黨組）成員要認(rèn)真履行‘一崗雙責(zé)’，對(duì)分管領(lǐng)域加強(qiáng)指導(dǎo)督促”；
“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來(lái)、改實(shí)一點(diǎn)，同時(shí)要擔(dān)負(fù)好領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)責(zé)任，抓好所屬單位黨組織的主題教育”。
他嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)，對(duì)開(kāi)展主題教育消極對(duì)待、敷衍應(yīng)付的，要嚴(yán)肅批評(píng)；“對(duì)走形變樣、問(wèn)題嚴(yán)重的，要給予組織處理”。
對(duì)作為“關(guān)鍵少數(shù)”的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，他多次強(qiáng)調(diào)“要帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，身體力行，以上率下，形成‘頭雁效應(yīng)’”。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，主題教育本身要注重實(shí)際效果，解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。“要力戒形式主義、官僚主義，教育引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確政績(jī)觀，真抓實(shí)干、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。”“要以好的作風(fēng)開(kāi)展主題教育，對(duì)可能出現(xiàn)的各種形式主義，提前預(yù)判、有效防范、堅(jiān)決克服。”
不搞花拳繡腿，才能腳下有根；摒棄繁文縟節(jié)，才能真抓實(shí)干；徹底根除形式主義、官僚主義，才能真正實(shí)現(xiàn)主題教育“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”這個(gè)目標(biāo)任務(wù)。
習(xí)近平的“重話”，是雷鳴，也是警鐘。
來(lái)源：新華社